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双语教育研究的回眸与前瞻
双语教育研究的回眸与前瞻
报告字数：11193字
报告页数：16页
摘要：双语教育研究的复杂性，主要囿于双语教育与民族问题及其他问题间的关系，双语教育场域中的模式选择、双语师资培养等。本文拟通过对国内有关双语教育研究成果的梳理，反思双语教育研究得与失，在“复杂性”思维的基础上，加深对双语教育教学本质的认识。文章包括著作的奠基、本体论研究、多学科研究、经验逻辑研究、理性思辨研究和复杂性思维等内容。
文章目录
- 一 著作的奠基：双语教育研究成果的量化呈现
- （一）以双语教育或双语教学为核心词的原理性著作
- （二）双语教育理论与实践相结合的著作
- （三）涉及双语教育教学的相关编著
- 二 本体论研究：双语教育基本原理的持续探索
- （一）概念与本质
- （二）目标与功能
- （三）模式与评价
- 三 多学科研究：双语教育研究的跨界审视
- （一）多学科的视角
- （二）文化人类学的视角
- （四）法律与政策的视角
- 四 经验逻辑研究：双语教育瓶颈问题的实证调查
- （一）不同区域的双语教育研究
- （二）不同民族的双语教育研究
- （三）不同层次双语教育研究
- 五 理性思辨研究：外国教育人类学理论方法的西学东渐
- 六 复杂性思维：双语教育研究的另一种范式
- （一）双语教育研究中简单性范式的泛滥
- （二）双语教育研究中复杂性的缺位之弊
- （三）复杂性视域中双语教育研究的可能空间
- （四）复杂性视域中双语教育的实施理路
