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校园文化生态视角下边疆高校双语教育实效性分析
校园文化生态视角下边疆高校双语教育实效性分析
报告字数：4724字
报告页数：8页
摘要：本文拟从学校内部“文化生态”入手，对文化及校园文化生态概念进行界定，再以素有“多民族文化缩影”之称的边疆民族地区A学院为例，描述该学院的双语教育生态现状，从双语教育观念、双语课程、双语教师知识及多元评价等几个角度选择突出的问题，力求以从宏观观念文化到具体实践文化的思路分析问题，并提出相应的对策与建议。
文章目录
- 一 文化及校园文化生态概念界定
- 二 A学院双语教育生态现状及问题
- （一）双语教育观念：传统性与现代性
- （二）双语课程：隐性与民族性
- （三）双语教师知识：普遍性与特殊性
- （四）多元评价：“共性”与“差异性”
- 三 对策与建议
- （一）领导与教师的“跨文化”培训
- （二）构建校园文化，开发隐性课程
- （三）双语教师队伍建设
- （四）细化多元评价体系
