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以双语教育促进和谐社会与文化建设——兼论少数民族双语教育研究范式

作者：苏德袁梅

图书作者：苏德林玲袁梅

出版时间：2020年08月

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报告字数：8012字报告页数：11页

摘要：本文探讨了如何通过双语教育促进和谐社会与文化建设，文章介绍了多维视野下的双语教育研究观，大力加强少数民族双语教育研究的重大意义，少数民族双语教育研究的理论构成，以及双语教育研究的主要方法。同时探讨了在少数民族双语教育发展的新时期，少数民族的双语教育改革和发展的研究范式。

关键词： 教育研究教育改革文化建设社会建设双语教育

文章目录

一多维视野下的双语教育研究观
三少数民族双语教育研究的理论构成
四双语教育研究的主要方法

所属图书目录

新时代科学正确的民族教育观
第一篇少数民族双语教育理论研究

双语教育的多维背景探究
论我国双语教育的若干特性
双语教育研究的回眸与前瞻
国外双语教育理论研究的批判与反思
复杂理论视角下的双语教育实效性再论
文化互动教育视角下的双语教育
冲突理论视角下双语教师跨文化能力形成的几个问题
校园文化生态视角下边疆高校双语教育实效性分析
双语教育政策执行机制现状研究
以双语教育促进和谐社会与文化建设——兼论少数民族双语教...
第二篇少数民族双语教育实践研究

内蒙古自治区蒙汉双语教育调查研究
延边朝汉双语教育发展的现状调查
凉山彝族自治州彝汉双语教学调查研究
广西壮族自治区壮汉双语教育的现状、问题及对策
以教育公平视角审思当年少数民族英语教育中的两大问题
“蒙-汉-外”双语教学改革实验的个案分析
朝鲜族初中汉语文课的教学策略探究
内蒙古东、西乌珠穆沁旗双语教师培训的现状与反思
内蒙古地区初中汉语文教师对教材的认可度调查及对策研究
提高蒙语授课初中生汉语口语表达能力的教学设计探究
4.开展民族文化教育课程推动双语教育
5.大力加强双语师资队伍建设
6.从学校管理、教师到学生对双语教育持积极态度
（一）积极稳妥推进现行的双语教育模式
（1）七年级的汉语文教学总目标
（2）八年级的汉语文教学总目标
（3）九年级的汉语文教学总目标
《少数民族双语教育理论与实践新论》参考文献

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第一篇 少数民族双语教育理论研究

第二篇 少数民族双语教育实践研究

4.开展民族文化教育课程推动双语教育

5.大力加强双语师资队伍建设

6.从学校管理、教师到学生对双语教育持积极态度

（一）积极稳妥推进现行的双语教育模式

（1）七年级的汉语文教学总目标

（2）八年级的汉语文教学总目标

（3）九年级的汉语文教学总目标

第一篇少数民族双语教育理论研究

第二篇少数民族双语教育实践研究