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提高蒙语授课初中生汉语口语表达能力的教学设计探究
提高蒙语授课初中生汉语口语表达能力的教学设计探究
报告字数：21666字
报告页数：30页
摘要：本文主要介绍了课题组通过参与锡林浩特市蒙古族中学七年级学生的汉语文课堂和日常生活学习，了解蒙语授课学生的汉语学习状况，关注学生的汉语口语表达能力的培养过程，找出蒙语授课学生汉语口语表达能力的优势和不足，并以具体汉语文课文为例，模拟课堂，设计教案，探索提高蒙语授课学生汉语口语表达能力的方法，提出提高少数民族学生的汉语口语表达能力的相关建议。
文章目录
- 一 选题缘由
- （一）少数民族学生提高汉语口语表达能力的重要性
- （二）国家对少数民族双语教育的重视
- （三）蒙古族学生汉语口语表达能力现状
- 二 研究的目的与意义
- （一）研究目的
- （二）研究意义
- 三 研究方法
- （一）文献法
- （二）田野调查法
- 四 核心概念界定
- 五 研究过程
- （一）锡林浩特市蒙古族中学概况
- （二）师生汉语口语表达的态度
- 六 研究的基本结论
- （一）学生汉语口语表达的基本情况
- （二）学生汉语口语表达面临的困境
- （三）学生口语表达面临困境的原因分析
- 七 提高蒙语授课初中生汉语口语表达能力的教学设计
- （一）提高蒙语授课初中生汉语口语表达能力的教学策略选择
- （二）提高蒙语授课初中生汉语口语表达能力的教学方法探究
- （三）蒙语授课初中生汉语口语表达能力的评价体系构建
- （四）蒙语授课初中生汉语口语学习环境建设
- 八 结论
