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附属小学学生可以进大学图书馆吗？——多方需求平衡的底层理念
附属小学学生可以进大学图书馆吗？——多方需求平衡的底层理念
报告字数：8652字
报告页数：16页
摘要：本文通对小学生能否进大学图书馆的讨论，作者得出社会需求平衡，需要面对各个群体之间的连接越来越广泛、充分和深入，对于社区、社会群体的需求，社会工作理念和实践对也应该有思考、有举措，进行有针对性的、适度的回应。
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