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地方文化资源教育转化的价值定位
地方文化资源教育转化的价值定位
报告字数：21178字
报告页数：25页
摘要：从文化记忆的要素里才能够提炼出符合教育特质的、适合转化为教育的资源。文化应当具有文明的气质和生活的气息，它来源于人类的生产生活之中，只有回归到人类中去才有其存在的价值和发展的空间。这一过程所涉及的正是对文化的践行。培育文化品格是每个人的事，但作为主要教育者的教师在其中发挥着非常重要的作用。
文章目录
- 第一节 生成文化记忆
- 一 符号化的记忆识别
- 二 生活化的记忆传承
- 三 个性化的记忆创新
- 四 能动化的记忆主体
- 第二节 增强文化自信
- 一 文化体认从自发到自觉
- 二 文化认同从被动到主动
- 三 文化践行从自在到自为
- 第三节 培育文化品格
- 一 文化意识之维：客观与接纳
- 二 人文修养之维：外显与内化
- 三 文化认同之维：认知与情感
