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地方文化资源教育转化的现实超越
地方文化资源教育转化的现实超越
报告字数：23503字
报告页数：28页
摘要：从地方文化资源的开发和利用的角度来看，实现地方文化资源的教育转化，需要厘定地方文化视野、重塑教育主体意识以及搭建校内外协同平台。地方文化视野的厘定是地方文化资源教育转化的前提条件，教育主体意识的重塑是地方文化资源教育转化的有力保障，校内外协同平台的搭建是地方文化资源教育转化的根本方式。在这个意义上，地方文化才能在学校教育教学中融入和扎根，学校教育的价值才能最终得以实现。
文章目录
- 第一节 多维整合：地方文化资源教育转化文化视野厘定
- 一 准确理解学生多维文化生境
- 二 合理厘定地方文化教育理念
- 三 文化传承与学科教育的互通
- 四 充分利用社区文化传承功能
- 第二节 文化自觉：地方文化资源教育转化主体意识重塑
- 一 教育主体充分实现文化自觉
- 二 教育主体深度理解地方文化
- 三 教育主体科学提升文化智力
- 四 教育主体文化生产能力积淀
- 第三节 内外互动：地方文化资源教育转化协同平台搭建
- 一 促成融通型文化价值理解
- 二 打造和谐共生型互动平台
- 三 探寻生活整合型互动方式
