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应用影响评估方法评估阅读干预项目对改善学生阅读表现的有效性
应用影响评估方法评估阅读干预项目对改善学生阅读表现的有效性
报告字数：50611字
报告页数：66页
摘要：本文通过应用影响评估方法评估阅读干预项目对改善学生阅读表现的有效性，首先梳理了国内外阅读干预有效性的文献，然后分析了江西省阅读干预项目和贵州省阅读干预项目，最后得出研究结论：不仅阅读数量的增加会促进小学生的阅读能力发展，而且阅读指导的质量对于发展中国家开展阅读项目的有效性也非常重要。
文章目录
- 第一节 阅读干预有效性的文献梳理
- 一 国际相关研究经验
- 二 我国阅读干预有效性的文献证据
- 第二节 江西省阅读干预项目
- 一 研究方案设计
- 二 农村地区小学生的阅读资源
- 三 阅读干预项目对农村地区学生阅读态度的影响
- 四 阅读干预项目对农村地区学生阅读行为的影响
- 五 阅读干预项目对农村地区学生阅读能力与学业表现的影响
- 六 阅读项目干预效果的异质性分析
- 七 班级图书角干预项目影响中教师与家长的作用分析
- 第三节 贵州省阅读干预项目
- 一 研究方案设计
- 二 不同干预方案对农村地区样本学生的阅读能力与学业表现的影响
- 三 阅读干预方案有效性的作用机制分析
- 本章小结
