乡村研究数据库 >
农村小学教师教学现状分析
农村小学教师教学现状分析
报告字数：6898字
报告页数：9页
摘要：本文从中国农村小学教师的总数和结构两方面入手解释了中国农村小学教学面临的困境。从数据看，农村小学教师配置满足国家基本标准，但现实中乡村教师队伍呈现缺员现象，这是因为，对于教师数量的整体衡量掩盖了教师队伍结构不合理的情况，师生比对于教师群体的能力缺乏一定的解释力。其次，本文分析显示，农村小学教师的教学工作量大、教学管理任务繁重、教授多学科的现象较为明显，这些隐性教学困难直接影响教育质量的提升。最后，本文总结了农村小学教师面临的教学困境：繁重教学带来的身心困境、多学科教学的知识困境、多身份教学的发展困境。
文章目录
- 一 农村小学教师总数的优势凸显
- 二 农村小学教师结构的隐性劣势
- 三 农村小学教师的教学困境
