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教师多学科教学实践与班级管理现状
教师多学科教学实践与班级管理现状
报告字数：13421字
报告页数：20页
摘要：本文首先分析了教师多学科教学班级管理的现状及原因。数据显示，多学科教学教师认为最困难的工作是“安全教育与管理”，学生学习管理是教师教学任务的重中之重；较为常用的教学形式为集体讲课，教学效率相对较高；注重培养学生思维品质方面的能力，有利于学生今后的成长。在知识掌握上，多学科教学教师对实践性知识掌握情况较好，而对课程知识、教学理论知识缺乏重视。最后本文总结出如下多学科教学教师教学实践和班级管理的策略：实行全方位班级管理策略、丰富教师实践性知识、合理运用教学形式、关注学生能力的全面发展。
文章目录
- 一 教师多学科教学实践与班级管理现状
- （一）多学科教学教师班级管理困难
- （二）多学科教学教师实践性知识掌握情况
- （三）多学科教学教师常用的教学形式
- （四）多学科教学教师在实际教学中所重视的学生能力
- 二 多学科教学教师教学实践和班级管理中存在问题的原因分析
- （一）多学科教学教师班级管理困难原因分析
- （二）多学科教学教师实践性知识掌握情况
- （三）多学科教学教师常用的教学形式
- （四）多学科教学教师在实际教学中所重视的学生能力
- 三 多学科教学教师教学实践能力和班级管理的策略
- （一）实行全方位班级管理策略
- （二）丰富教师实践性知识
- （三）合理运用教学形式
- （四）关注学生能力的全面发展
