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教师多学科教学意愿情况
教师多学科教学意愿情况
报告字数：11241字
报告页数：19页
摘要：本文主要分析了教师多学科教学意愿的具体表现和影响因素。数据显示，单学科教学教师更倾向于选择职前分科培养的模式，而多学科教学教师更多会选择多学科培养模式，在对多学科教学安排的选择意愿上，单学科教学教师还是多学科教学教师总体一致。影响教师多学科教学意愿的主要包括工作本身因素、教师的胜任力和教师的职后培训，与单学科教学教师相比有多学科教学经历的教师能更好地胜任多学科教学工作。为增强教师多学科教学意愿，本文提出三点策略：重视职前培养、合理组合所教学科、完善职后培训体系。
文章目录
- 一 教师多学科教学意愿的具体表现
- （一）多学科教学教师对职前培养模式的需求意愿
- （二）教师对多学科教学安排的选择意愿
- （三）教师多学科教学的职后学习意愿
- 二 教师多学科教学意愿的影响因素分析
- （一）多学科教学压力
- （二）多学科教学职后培训困难
- （三）教师胜任力状况
- 三 增强教师多学科教学意愿的策略
- （一）重视职前培养，提升多学科教学能力
- （二）合理组合所教学科，增强学科相关性
- （三）完善职后培训体系，提高培训适切性
