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融合认知神经科学，深化戏剧美育目标——戏剧通识课程中的跨学科思维探索与实践
融合认知神经科学，深化戏剧美育目标——戏剧通识课程中的跨学科思维探索与实践
报告字数：7211字
报告页数：15页
摘要：对于置身于更加广泛的学科视野中的戏剧美育通识课程，如何通过交叉性学科的融合，拓展美育内涵，深化美育目标，以更好地完成立德树人的根本任务，适应新时代人才培养的需求，成为美育通识课程探索与实践的立足点与出发点。
文章目录
- 一 立足学校人才培养，构建美育人才培养内涵
- 二 戏剧美育通识课程跨学科的内涵与特征
- 三 “中外戏剧名作赏析”的跨学科设计与教学实践
- 四 结语与拓展思考
