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教育的极致是审美与教化
教育的极致是审美与教化
报告字数：13096字
报告页数：17页
摘要：研学产品应该真正挖掘当地文化旅游资源中的教育属性，落实旅游产品课程化、教育化。“走出课堂，回归教育”是研学旅行的
追求。教育的最高层次是审美。文化与审美必须融入研学旅行之中。研学旅行课程开发本质上是一种文创活动，是遵循教育规律和学生身心发展规律的文创工作。教育档案和跟踪应该是研学产品的任务之一，发展多元、多层、多类的研学产品，让孩子在学校之外有更多体验机会，进而更好地发现自己的兴趣与特长。教育服务应该解决家长痛点，缓解教育焦虑。研学旅行需要向纵深发展，要从旅游产业分支转型到教育复合型产品上来。
文章目录
- 链接：坚持立德树人，以研学实践推动红色教育
- 一 外连内延“搭红台”，建立“红色联培体”，凝聚红色教育合力
- 二 建设党史教育“第一课堂”，讲好“红色”系列小故事，发挥思想筑基作用
- 三 建立“红色实践田”，为“红色+”主题活动铺新路，做真红色模拟体验
- 四 吹响“红色小喇叭”，孕育“红色轻骠骑”，激发红色活力
