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政企合力推动地方教育与经济的双发展
政企合力推动地方教育与经济的双发展
报告字数：14688字
报告页数：19页
摘要：研学旅行的发展过程恰好切合了课程本身不断精细化的三个阶段。研学课程大致经历了“课业进程—专业筛选—专业支持”三个阶段，是一个课程产品不断聚焦、课程质量不断提升的过程。要做好这个事情，很重要的一点就是要多方参与，充分调动各方力量。既要有政府教育部门参与，也要有专业人士、社会机构参与。在课程设计中引入第三方智力服务机构为研学营地和基地提供完善的课程设计，同时在备案阶段引入教研员审阅把关环节，在执行阶段引入专业教育实施服务人员，最终由政府部门设立完整的规则和模板进行规范化管理。
文章目录
- 链接：研学旅行的温州模式
- 一 政府统筹，形成“部门配合、社会重视”的良好氛围
- 二 教育主导，探索“依法治教、依法治校”的良好机制
- 三 社会协同，构建“各司其职、齐抓共管”的良好模式
