乡村研究数据库 >
乡村振兴背景下农村幼儿园去“小学化”的深度探析与实践进路
乡村振兴背景下农村幼儿园去“小学化”的深度探析与实践进路
报告字数：12484字
报告页数：14页
摘要：农村幼儿园“小学化”危害幼儿身心健康，不利于提升农村学前教育质量，关注农村幼儿园“小学化”问题对促进乡村振兴和实现共同富裕具有现实意义。当前农村学前教育在发展过程中出现农村地区幼儿园功能异化，农村家庭注重教育投资-收益的价值体验，农村幼儿园的生存竞争演化出“生源竞赛”，农村幼儿园“幼小衔接”断裂等发展困境。其原因主要是农村发展受限导致精神文化匮乏，儿童被物化与独立个体价值丢失，农村幼儿园发展缺乏监管，幼儿教育“小学化”本质上是教育焦虑转移。本文认为，乡村振兴背景下农村幼儿园去“小学化”的实践进路是，要坚持文化振兴；农村社会要关注儿童视角，为乡村振兴培养时代新人；规范农村幼儿园，使其良性发展；农村多元主体共同参与幼小科学衔接。
文章目录
- 一 引言
- 二 文献综述
- 三 乡村振兴背景下农村幼儿园去“小学化”的发展困境
- （一）农村地区幼儿园功能异化
- （二）农村家庭注重教育投资-收益的价值体验
- （三）农村幼儿园的生存竞争演化出“生源竞赛”
- （四）农村幼儿园“幼小衔接”断裂
- 四 乡村振兴背景下农村幼儿园去“小学化”的深度探析
- （一）农村发展受限导致精神文化匮乏
- （二）儿童被物化与独立个体价值丢失
- （三）农村幼儿园发展缺乏监管
- （四）幼儿教育“小学化”本质上是教育焦虑转移
- 五 乡村振兴背景下农村幼儿园去“小学化”的实践进路
- （一）要坚持文化振兴
- （二）农村社会要关注儿童视角，为乡村振兴培养时代新人
- （三）规范农村幼儿园，使其良性发展
- （四）农村多元主体共同参与幼小科学衔接
