乡村研究数据库 >
21世纪以来我国流动人口教育结构的历时演变
21世纪以来我国流动人口教育结构的历时演变
报告字数：20544字
报告页数：26页
摘要：本文基于2000年以来的三次人口普查数据，从历时比较的角度，在简要描述流动人口总体发展趋势和我国总人口教育状况的基础上，从教育结构和平均受教育年限两个方面描绘了流动人口的教育特征，并从性别、年龄、流动范围和省区四个方面讨论了流动人口内部子群体之间的差异性。结果表明：我国流动人口的主体是初中受教育水平的人口；流动人口在宏观层面同样具有教育选择性；受过高等教育的女性流动人口比例已超过男性；不论是年龄变化，还是历时变化，我国流动人口呈“低降高升、中间稳定”的趋势。作为流动人口宏观背景的教育结构的变化，既要求把握流动人口的主体构成，又应针对新趋势提出相应的政策框架。
文章目录
- 一 中国人口流动的新特点与新变化
72294850 - （一）人口流动更趋活跃，绝对规模陡增
- （二）跨省流动与城—城流动规模双双剧增
- 二 中国流动人口受教育状况及历时比较
- （一）我国人口的受教育状况
- （二）流动人口的教育结构及其变化趋势
- （三）流动人口平均受教育年限及其变化趋势
- 三 流动人口受教育状况的差异性分析
- （一）流动人口教育状况的性别差异
- （二）流动人口教育状况的年龄与队列差异
- （三）不同流动范围的流动人口教育结构差异
- （四）流动人口教育结构的地区差异
- 四 结论与讨论
