乡村研究数据库 >
西部农村中小学校体育政策执行实证研究
西部农村中小学校体育政策执行实证研究
报告字数：20332字
报告页数：22页
摘要：执行主体能力是指作为学校体育政策执行的基层主体，学校校长和体育教师群体执行并完成学校体育政策目标的能力。本文的问卷评价将西部农村中小学校体育政策执行评价分为好（8～10分）、一般（6～8分）、差（6分以下）三个等级。根据对西部农村中小学不同人群问卷调查的结果、访谈情况和实地考察获得的信息，判断西部农村中小学执行学校体育政策的所属等级；从计算过程中获得执行主体能力、组织执行、学校体育政策、执行资源与环境、执行效果每一指标的具体水平，为后续分析西部农村中小学校体育政策执行存在的问题提供切入点。
文章目录
- 5.1 总体评价分析
- 5.2 评价结果分析
- 5.2.1 执行主体能力的评价内容、等级分值与判断依据（见表5-4）
- 5.2.2 组织执行的评价内容、等级分值与判断依据（见表5-5）
- 5.2.3 学校体育政策的评价内容、等级分值与判断依据（见表5-6）
- 5.2.4 执行资源与环境的评价内容、等级分值与判断依据（见表5-7）
- 5.2.5 执行效果的评价内容、等级分值与判断依据（见表5-8）
- 5.3 分类评价分析
- 5.3.1 执行主体能力的评价结果分析
- 5.3.2 组织执行的评价结果分析
- 5.3.3 学校体育政策的评价结果分析
- 5.3.4 执行资源与环境的评价结果分析
- 5.3.5 执行效果的评价结果分析
