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“双减”背景下中小学生线上学科类校外培训需求分析——以北京市为例
“双减”背景下中小学生线上学科类校外培训需求分析——以北京市为例
报告字数：14421字
报告页数：21页
摘要：2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发实施，教培行业发生大幅调整。为探究“双减”的影响与短期成效，以及“双减”实施后中小学生线上学科类校外培训的需求情况，本研究选取北京市作为调查地域，通过访谈、问卷调查等方法获取一手资料，分析“双减”短期内对于学科类线上培训需求变动的影响，在研究中利用Excel软件梳理数据，使用单因素方差分析统计方法。研究发现，中小学生校外培训负担有一定减轻，线下培训参与度降低，但线上培训仍有一定市场。根据调研结果，建议教育主管部门在加强各方面培训监管的同时引导家长形成正确的教育观念，实现对线上培训需求的“堵疏结合”；建议教培企业发挥优势，推出个性化学科类教学产品，并开拓素质教育市场，满足广大学生和家长的需要。
文章目录
- 一 引言
- 二 “双减”前后线上校外培训情况分析
- （一）“双减”前线上校外培训情况分析
- （二）“双减”后线上校外培训现状分析
- 三 问卷调查结果分析
- （一）调查概况
- （二）调查结果及分析
- 四 结论及建议
- 五 研究反思与展望
- （一）研究不足
- （二）进一步研究方向
