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新时代高校劳动育人的作用机理
新时代高校劳动育人的作用机理
报告字数：34761字
报告页数：39页
摘要：在明确新时代高校劳动育人的基本内容和主要形式的基础上，应当将研究视线深入高校劳动育人的实施过程当中，从理论层面分析阐释高校劳动育人内容与形式的有效结合需依托于怎样的基础，推动高校劳动育人持续实施和发展的动力来源于哪里，高校劳动育人的功能发挥需经历哪些层次和阶段，以及在高校劳动育人的实施过程中应遵循哪些具体规律等等。上述问题涵盖了新时代高校劳动育人产生影响、发挥效用的基础、动因、层级和规律。对上述问题的回答，共同构成了本文的主要内容，即新时代高校劳动育人的作用机理。
文章目录
- 一 新时代高校劳动育人的作用基础
- （一）新时代高校劳动育人的环境
- （二）新时代高校劳动育人的保障
- （三）新时代高校劳动育人的方法
- （四）新时代高校劳动育人的载体
- 二 新时代高校劳动育人的作用动因
- （一）社会环境与劳动育人目标要求之间的矛盾
- （二）教师素质能力与劳育岗位要求之间的矛盾
- （三）学生成长需求与需求满足状况之间的矛盾
- （四）劳动育人与高校其他育人系统之间的矛盾
- 三 新时代高校劳动育人的作用层级
- （一）表层：在亲身劳动体悟中增进理解认同
- （二）中层：在自主劳动探索中确立主体身份
- （三）深层：在探求劳动正义中实现和谐发展
- 四 新时代高校劳动育人的作用规律
- （一）致知于行规律
- （二）利益驱动规律
- （三）螺旋递进规律
- （四）交融互通规律
- （五）反馈控制规律
