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教育城镇化演进与城乡义务教育公平之路
教育城镇化演进与城乡义务教育公平之路
报告字数：14447字
报告页数：18页
摘要：当前，中国义务教育阶段学生城镇化率明显高于人口城镇化率，这与教育“乡村弱、城镇挤”紧密相关，即乡村教育资源“质弱量余”与城镇教育资源“质强量缺”并存，如何优化城乡教育格局、实现城乡教育公平，成为中国城乡发展、教育发展亟待解决的重点难点。党的十九届五中全会提出“促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化”，党的二十大报告强调“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。在此背景下，本章融合城镇化和城乡发展研究、教育研究的观点，利用中国教育与人口统计数据，分析当前中国总体和各地教育城镇化的特征、主要动力以及城乡义务教育格局，提出实现城乡义务教育公平的主要路径。
文章目录
- 一 教育城镇化研究进展
- 二 教育城镇化演进特征与地区特征
- （一）教育城镇化演进特征
- （二）教育城镇化地区特征
- 三 教育城镇化加速的主要动力
- 四 教育城镇化背景下的城乡义务教育格局
- （一）乡村生师比显著较低，教师人力资本水平有待提高
- （二）乡村校班数量持续减少，班均学生数显著少于城镇
- （三）乡村办学条件快速改善，教育信息化水平有待提高
- 五 实现城乡义务教育公平的主要路径
- （一）坚持多元发展，促进城乡教育资源按需供给
- （二）坚持均衡发展，促进城乡教育质量优质均衡
- （三）坚持智慧发展，全面提高城乡智慧教育水平
- （四）坚持系统发展，协同推进各类体制机制改革
