乡村研究数据库 >
中国乡村教育实践的检讨
摘要：本文通过对现实中中国乡村教育实践的反思，提出了在乡村教育中，应树立能力本位的教育，应以所处的社区为中心，传递的知识进可提升社区的知识与技能，退尚可立足于社区的生计，自食其力，过有尊严的生活。乡村的子弟从教育中获得尊严与意义，教育方可从乡村中得到认同，获得尊重；乡村也才能从教育中获得活力，维持尊严。
文章目录
- 启蒙与回归：乡村教育中的精英实践
- 公平或效率：乡村教育中的国家选择
- 谁的教育？农民需要什么样的教育？
- 塑造还是服务：农民对教育的期待
- 公平还是适切：农民对教育的选择
- 什么知识最有用？
