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乡村定向师范生心理健康教育胜任力的影响因素及教育提升研究
乡村定向师范生心理健康教育胜任力的影响因素及教育提升研究
报告字数：31701字
报告页数：32页
摘要：为探讨乡村定向师范生心理健康教育胜任力的影响因素，并以此为依据开发和验证教育提升课程，本研究首先通过深度访谈的方法，对乡村定向师范生、师范生培养教师、农村中小学教师等群体展开访谈。基于扎根理论的思路和三级编码程序，通过对访谈文本资料进行分析，本研究发现，乡村定向师范生心理健康教育胜任力的影响因素包括知识技能、人格特征、行为动机、培养训练和政策要求等内容，以上内容又可以构建出内、外两个大类，内外因素综合发挥作用。在此基础上，基于影响因素的分析开发的教学干预从知识技能、人格特征、行为动机和培养训练四个角度入手，尝试提升乡村定向师范生心理健康教育的胜任力水平。随机对照试验研究表明，教学干预是有效的，并且其效果具有较好的稳定性。
文章目录
- 一 问题的提出
- 二 文献回顾
- 三 研究1：乡村定向师范生心理健康教育胜任力的影响因素探究
- （一）研究方法
- （二）研究结果
- （三）研究1的讨论
- 四 研究2：乡村定向师范生心理健康教育胜任力的提升研究
- （一）研究方法
- （二）研究结果
- （三）讨论
- 五 结论
