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推进基本公共教育均等化 建设现代化人力资源强国——2022～2023年中国基本公共教育均等化进程报告
推进基本公共教育均等化 建设现代化人力资源强国——2022～2023年中国基本公共教育均等化进程报告
报告字数：12940字
报告页数：15页
摘要：构建优质的基本公共教育服务体系，推进基本公共教育服务的均等化进程，是促进国民群体全面发展、实现全体人民共同富裕的重要举措和战略路径，也是建设教育强国和人力资源强国的必然要求和时代命题。本报告全面概览2022~2023年我国基本公共教育均等化进程中的现实图景和主要成果，深度剖析教育均等化进程面临的现实困境和可能成因，结合党的二十大精神和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》等重要文件精神，提出了在共同富裕战略背景下，进一步加快基本公共教育均等化进程的短期措施、中期策略和长期战略，以期为打造与高质量发展相适配的基本公共教育服务体系提供理论借鉴和实践参考。
文章目录
- 引言
- 一 基本公共教育服务均等化的基本内涵和历史进程
- （一）基本公共教育均等化的基本内涵
- （二）基本公共教育均等化的历史进程
- 二 基本公共教育均等化的现实图景
- （一）学前教育资源配置的正向增长和普惠凸显
- （二）九年义务教育均等化的整体推进和结构变迁
- （三）高中阶段教育均等化的整体推进和落差凸显
- 三 基本公共教育均等化进程面临的问题与挑战
- （一）教育资源均衡配置有待进一步加强
- （二）教育管理服务质量保障有待进一步深化
- （三）教育机会公平分配有待进一步夯实
- 四 推进基本公共教育均等化的政策建议
- （一）短期措施：优化基本公共教育资源配置
- （二）中期策略：加快基本公共教育供给改革
- （三）长期战略：优化基本公共教育机会配置
- 附录 浙江宁波奉化区畸山小学在教育均衡化进程中的实践与启示
