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近十年教师心理健康状况的元分析
近十年教师心理健康状况的元分析
作者：张婕 查世梅 赵娅含 刘召霞
所属图书：社区心理学研究（第十四卷）
图书作者：黄希庭 中国心理学会社区心理学专业委员会 重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学心理学与社会发展研究中心
出版时间：2022年12月
报告字数：14213字
报告页数：15页
摘要：本文旨在系统评价2011～2020年十年间中国教师心理健康状况。数据分析表明，界定时间段内使用症状自评量表（SCL-90）的158篇文献不存在显著的发表偏移；近十年教师的心理健康状况与不同时期的全国常模相比，SCL-90所有因子的效应量均为正且具有统计显著性；亚组分析显示，教师心理健康状况在地域类型、教师类型和期刊类型上存在差异。十年间中国教师心理健康状况低于全国成人平均水平，呈现整体平稳、略有提升的趋势；本研究整合近十年教师心理健康研究成果，降低单一研究结果的测量误差和抽样误差，有益于教育管理部门的政策制定和教师群体心理健康促进。
文章目录
- 一 文献收集与统计
- （一）文献收集
- （二）文献统计
- 二 结果
- （一）发表偏倚检验
- （二）教师心理健康SCL-90得分总体水平
- （三）调节效应量检验
- （四）教师性别差异分析
- （五）年代效应分析
- 三 讨论
- 四 结论
