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公立小学女教师的情感劳动过程研究
公立小学女教师的情感劳动过程研究
报告字数：21137字
报告页数：23页
摘要：本文结合情感社会学相关理论和实地调研资料构建情感劳动过程分析框架，即从身体、心理、情境和关系四个维度刻画劳动者情感劳动过程。本文通过公立小学女教师对职业同行的情感劳动，研究阐释这一框架发现：情感劳动是一项隐性劳动；公立小学女教师在课程展示中，受外在动机驱动从事情感劳动，其身心健康和教学热情易被损耗；在日常工作中其从事内在动机型情感劳动，促进了群体团结与合作，也使其获得了职业成就感和幸福感。
文章目录
- 一 问题提出
- 二 概念及理论的选择
- 三 分析框架与研究方法
- 四 前台：四维度的超负荷运作
- （一）心理的排练：表层扮演演习
- （二）情境的准备：布景与道具制作
- （三）身体的运作：正式上课的“声台形表”
- （四）关系的生成：结课后不平等关系再生产
- 五 后台：四维度的综合运用
- （一）情境的打造：家庭般的氛围
- （二）身体与心理的协作：持续与同事互动
- （三）关系的维持：回避竞争
- 六 结论与讨论
