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中国儿童家庭教育投入现状、特征及趋势报告
中国儿童家庭教育投入现状、特征及趋势报告
报告字数：18558字
报告页数：29页
摘要：本报告呈现了0～15岁儿童家庭教育投入的现状、趋势及其对儿童心理健康的影响。基于中国家庭追踪调查数据的研究发现如下。（1）中国父母对子女的教育期望较高，不同社会经济地位家庭的父母对子女的教育期望差异随时间推移有所缩小。（2）“双减”政策实施之后，初中阶段的校外教育参与率开始下降，小学阶段的校外教育参与率增速放缓，校外教育参与率在不同社会经济地位家庭间的差距缩小；义务教育阶段儿童家长的校外教育经济负担有所缓解。（3）家庭养育性别分工不平衡问题比较突出，母亲是儿童家庭照料的主要承担者，父亲参与水平持续较低。（4）家庭社会经济地位、父母关系和亲子关系质量是影响儿童心理健康的关键因素。本报告最后从加强学前教育公共服务体系建设、完善家庭教育指导服务体系、促进家庭养育责任均衡分配和构建家校社协同的儿童心理健康保护机制四个方面提出了政策建议。
文章目录
- 一 引言
- 二 0～15岁儿童的家庭背景
- （一）居住地的城乡分布
- （二）父母社会经济地位
- （三）家庭结构的完整性
- 三 家庭教育投入的特征与趋势
- （一）家庭教育观念
- （二）校外教育投入
- （三）父母养育分工与参与
- 四 家庭教育投入与儿童心理健康
- （一）儿童心理健康现状及变化趋势
- （二）家庭教育投入对儿童心理健康的影响
- 五 政策建议
- （一）重视校外教育低龄化问题，加强学前教育公共服务体系建设
- （二）加强对弱势家长的家庭教育帮扶，完善家庭教育指导服务体系，发展基层儿童服务，推动中小学课后服务体系建设
- （三）引导和鼓励父亲深度参与家庭养育，促进父母共担育儿责任
- （四）减少“家庭源”的儿童心理健康风险，构建“家校社”协同的儿童心理健康保护机制
