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农村青少年非认知技能的形成与发展
农村青少年非认知技能的形成与发展
报告字数：36081字
报告页数：41页
摘要：我们使用中国农村青少年发展项目的四轮调查数据，评估了睡前故事、配书、故事且配书对农村寄宿制学生非认知技能的影响，尤其关注2015～2017年的干预对学生2020年的中长期影响。发现不同的干预项目对不同技能产出之间有匹配性的影响：睡前故事对学生内化行为在短期内产生了影响；对学生抗逆力和自尊，在2017年显示出显著影响；到2020年，对学生抗逆力和外化有显著的影响。配书对学生外化行为的影响，在2017年显著呈现；到2020年，配书对学生抗逆力、内化、外化和自尊等非认知技能，都有显著的影响。以实际干预周数来测量干预强度，效果更显著。但干预项目对设定的产出结果的影响，并不是线性的，而且随着时间的延长，在统计显著性上出现不同的变化。干预项目对学生非认知技能的影响，大多数有符合预期的系数但统计上不显著。
文章目录
- 一 引言
- 二 中国农村青少年发展数据介绍
- （一）项目县的社会经济特征
- （二）学校的班级规模
- （三）实验设计
- （四）平衡性、损耗率与新增率检验
- 三 回归估计：对分组结果的测量
- （一）对抗逆力的影响
- （二）对内化的影响
- （三）对外化的影响
- （四）对自尊的影响
- （五）对抑郁的影响
- 四 回归估计：对实际干预的测量
- 五 干预项目对非认知技能的中长期影响
- 六 非认知技能对升学的影响
- 七 结论与讨论
