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地方实践：“一镇一校”新教育格局的构想
地方实践：“一镇一校”新教育格局的构想
报告字数：14704字
报告页数：19页
摘要：本文从政策实践的角度考察撤点并校进程，将关注的焦点转向整个政策体系的最基层——乡镇。首先，回到最基本的经验事实，即林镇范围内学龄人口分布经历了什么样的变化，据此讨论学龄人口分布与学校布局之间的关系；其次，关注基层教育决策者的话语及其行动策略，尝试解释“为什么一镇一校被视为理想的教育格局”，以及他们是如何利用上级政策中的诠释性空间为自身的行动提供合法性依据的。
文章目录
- 一 林镇的教育集中化趋势
- 二 林镇撤点并校的两个阶段
- （一）第一阶段（1991～2010年）：教学点的消亡
- （二）第二阶段（2011～2021年）：村小的撤并
- 三 作为理想教育格局的“一镇一校”
- 四 “集中办学”模式的政策合法性
