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经验重构：撤并进程中的村小图景
经验重构：撤并进程中的村小图景
报告字数：22619字
报告页数：28页
摘要：本文尝试跳出基层教育决策者的政策话语，以外部观察者的视角来勾勒2012年林镇村小的面貌。首先，呈现基于田野观察获得的直观印象，并综合反映乡村教师和村民眼中的村小形象；其次，围绕一个具体的教育改善工程——农村义务教育学生营养改善计划，来透视教育改善工程在何种意义上参与建构了村小的危机；再次，分析在推动“一镇一校”格局形成的过程中，村小的实际政策环境及其部分后果；最后，通过一项自下而上的村小拯救行动，从另一个侧面理解村小所面临的困境。
文章目录
- 一 脆弱的村小：反差与对照
- 二 改善工程引发的乡村教育危机
- 三 被边缘的村小：政策实践与现实影响
- 四 改善村小教育的其他路径
- （一）一位年轻校长的村小改造计划
- （二）经验与启示
