乡村研究数据库 >
暂居与逃离：学校教育如何塑造乡镇社会
暂居与逃离：学校教育如何塑造乡镇社会
报告字数：16533字
报告页数：20页
摘要：本文首先描述乡镇社会的结构特征，讨论它在何种意义上成了一个教育社区；其次考察教育结构和宏观社会结构之间的关联，揭示两者的互动逻辑；再次进入个体行动层面，尝试说明农村家长的教育选择，并通过乡镇社会与村落社区的状况来透视农村家庭的现实处境；最后讨论以“离散”为主要特征的社会所面临的危机。
文章目录
- 一 作为一个教育社区的乡镇社会
- 二 新的社会转型动力：由教育推动的城镇化
- 三 托举式的教育：学校教育承载的未来想象
- 四 教育兴镇的另一面：“冷飘飘”的村落社区
- 五 潜在的社会危机
