本文主要介绍了章节作者的安排。

《中国社会文化史的理论与实践》、《中国社会文化史的理论与实践续编》与《中国社会文化史的理论与实践三编》三本书作为一个整体，对1988年至2018年三十年间中国本土萌生的社...

本文从教育与社会的关系出发，阐明社会教育是贯穿人成长始终的教育，进而引出教育社会学通过自身原理和方法进行专业研究，在分析教育的社会因素过程中具有重要意义。同时，教...

本文介绍了白族口承文艺非遗信息资源建设研究的研究过程、参与人员、在实地调研和资料收集中提供了帮助的朋友、相关单位和负责人。

民族教育观在很大程度上影响着民族教育实践的进取方向。本文提出了“新时代科学正确的民族教育观”这一概念，介绍了新时代科学正确的民族教育观的的时代价值、基本内涵、指导...

本文回顾和总结了作者彭燕在写作《土家族口述史料征编研究》一书时的经历和感悟。作为一名土家族人，儿时的回忆是促使作者研究土家族历史文化、保护濒危民族口传文化的推动力...

本文介绍了口述史料作为一种特殊的历史文化资料所具有的优势和劣势，并在此基础上分析了《土家族口述史料征编研究》一书的研究价值。口述史料的优势主要表现在材料的原始性上...

本文回顾了此次研究的过程和研究者的田野经历，并对此次研究的学术意义进行了简要评价。