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中国英语教改的障碍、进步与展望——对河北省初中英语新教材施行状况的调研
中国英语教改的障碍、进步与展望——对河北省初中英语新教材施行状况的调研
报告字数：16623字
报告页数：17页
摘要：本文报道和分析了一套河北省教育部门与加拿大合编的初中英语新教材在该省使用情况的项目调查结果，以新教材为代表的新教法的实施情况反映了中国基础教育阶段课程改革的现状。作者讨论了在中国当前的文化和社会大背景下，课程改革倡导的新的教育理念和新的教学方法，其实施中遇到的困难和障碍，以及通过河北教师和教育行政管理部门的努力，课程改革所取得的进展和成果。作者也根据这一调查结果探讨了对中国当前教育改革所得的启示和对今后的展望。
文章目录
- 一 引言
- 二 研究项目
- 三 《学英语》教材的设计、编写和教育理念
- 1.以学生为中心的语言教学活动
- 2.课题式的任务型教学模式
- 3.沉浸式语言学习
- 四 河北省基础教育课程改革的环境分析
- 1.课堂教学条件
- 2.国家考试制度
- 3.学生情况
- 4.教师情况
- 5.社会环境与文化
- 五 新教材的使用情况
- 六 更好地实施新教材新教法的建议和思考
- 1.解决学生英语水平差异问题
- 2.解决班级容量过大问题
- 3.处理测评体系带来的阻碍
- 4.处理教学涉及的文化差异问题
- 5.关于课程改革的方式
- 七 结论
