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中国义务教育质量现状、问题与建议——基于中国四省市PISA 2018数据的分析

作者:檀慧玲 王玥 TanHuiling

所属图书:中国儿童发展报告(2020)

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页数:22页

字数:17551字

出版日期:2020-11-01

摘要:自我国于2006年引进并启动PISA测试项目以来,PISA已经成为在国际水平上审视中国义务教育发展成效的重要标尺之一。通过对PISA 2018测试结果的数据分析,发现中国学生能力素养水平高、师资队伍优势显著、学校办学条件保障到位,但也存在教育公平程度不足、学生学习效率不高、教师绝对数量和结构性短缺、学生幸福感和对未来的期望不高等突出问题。促进中国义务教育更加公平、更高质量发展,一要持续推进教育公平,推动义务教育优质均衡发展;二要深化课程教学改革,全面提升教与学的效率;三要加强师资队伍建设,确保教师的数量与质量;四要改善学校生态环境,助力学生幸福感获得;五要加强学生理想信念教育,引导学生志存高远,为未来拼搏与奋进。
文章目录
  • 一 中国四省市学生测评结果成绩突出、优势显著,呈现优质均衡发展的良好态势
  •         (一)四省市学生关键能力素养表现优异
  •         (二)师资队伍优势显著
  •         (三)学校办学条件保障到位
  • 二 义务教育事业发展成效卓著,但仍存在一些问题和短板
  •         (一)教育公平程度不足
  •         (二)学生学习效率有待提升
  •         (三)教师绝对数量和结构性短缺程度均较高
  •         (四)学生幸福感偏低
  •         (五)学生对未来的期望偏低
  • 三 促进中国义务教育更加公平、更高质量发展
  •         (一)持续推进教育公平,推动义务教育优质均衡发展
  •         (二)深化课程教学改革,全面提升教与学的效率
  •         (三)加强师资队伍建设,确保教师的数量与质量
  •         (四)改善学校生态环境,助力学生幸福感获得
  •         (五)加强学生理想信念教育,引导学生志存高远
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