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河南省义务教育均衡发展问题及分析
河南省义务教育均衡发展问题及分析
报告字数：7267字
报告页数：9页
摘要：教育均衡发展是中国特色社会主义教育发展的重要原则，是社会公平的重要体现。推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措，是建设社会主义新农村的重要组成部分，对促进义务教育健康协调可持续发展、全面实施素质教育、促进教育和社会公平具有重要意义。所谓均衡发展就是教育机构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。河南省义务教育发展的不均衡，主要表现在城乡之间、区域之间、学校之间的教育发展水平存在着较大差异，以及不同群体受教育的机会存在着较大差异。这里主要以城乡间义务教育发展不均衡的状况进行分析。
文章目录
- 一 河南义务教育均衡发展现状
- 1.对农村义务教育发展的投入不断增加
- 2.农村学校教师素质不断提升
- 3.义务教育阶段困难学生就学得到保障
- 二 义务教育均衡发展存在的问题
- 1.办学条件不均衡
- 2.办学手段不均衡
- 3.师资力量不均衡
- 三 教育发展不均衡的原因分析
- 1.长期形成的城乡二元体制的不均衡是教育发展失衡的根本原因
- 2.教育经费的使用管理存在缺陷
- 3.城乡办学标准的差异是影响教育均衡发展的重要因素
- 4.教师收入差别和待遇是农村教师队伍整体素质较低的主要原因
- 四 推进教育均衡发展的对策和建议
- 1.完善农村义务教育经费保障机制
- 2.制定农村义务教育学校办学条件基本标准
- 3.建立激励机制，加强农村教师队伍建设
- 4.加大现代远程教育设施的投入和资源开发
