乡村研究数据库 >
理解抗拒：工读学校学生的亚文化想象
理解抗拒：工读学校学生的亚文化想象
报告字数：8853字
报告页数：12页
摘要：工读学校内工读学生反学校文化的产生是工读学生对学校教育进行抵抗的结果。工读学生通过常规性抗拒、同伴圈抵抗及游击式抵抗等方式表达自身对学校教育的不顺从，同时这也是反学校文化的有机组成部分。对工读学生反学校文化的理解旨在顺利推进工读教育过程的展开，“基本教学范式”则为这种文化的诠释提供了一种新的范式。
文章目录
- 引言
- 一 工读学生的抗拒行动
- （一）常规性抗拒
- （二）横向政治——同伴圈的抵抗
- （三）“游击战”
- 二 作为一种范式：对反学校文化的解读
- （一）何为基本教学范式
- （二）基本教学范式与工读学校教育
- （三）对反学校文化的解释
- 三 结论：对工读学生反学校文化的反思
- （一）工读学生反学校文化的实质
- （二）反学校文化与工读教育处境
