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2018~2019年中国乡村教师素质提高：现状、困境与路径
2018~2019年中国乡村教师素质提高：现状、困境与路径
报告字数：13826字
报告页数：19页
摘要：乡村教师是乡村教育的核心和根本，乡村教师素质直接关系到乡村教育乃至整个乡村社会的发展。提高乡村教师素质是新时代人才发展的战略要求，是振兴乡村教育的必然要求，也是教师自身发展的内在要求。当前我国已经出台并实施了多项有关乡村教师素质提高的政策、计划或工程，但是乡村教师素质提高仍然面临一些问题。摆脱乡村教师发展的困境，有效提高乡村教师素质，关键是要破解乡村教师面临孤岛效应及遭遇封闭路径等问题，使乡村教师摆脱在地理、文化、心理、技术等层面的束缚，形成开放、互动、共同发展的内外融合路径。
文章目录
- 一 提高乡村教师素质的意义
- （一）提高乡村教师素质是新时代人才发展的战略要求
- （二）提高乡村教师素质是振兴乡村教育的必然要求
- （三）提高乡村教师素质是教师自身发展的内在要求
- 二 乡村教师素质的内涵及素质提高的现状与问题
- （一）乡村教师素质的内涵
- （二）乡村教师素质提高的现状
- （三）乡村教师素质提高存在的问题
- 三 乡村教师素质提高的关键——破除“孤岛效应”
- 四 乡村教师素质提高的路径
- （一）破除体制壁垒，确保乡村教师流动的合理性
- （二）丰富培养模式，保障乡村教师输入的稳定性
- （三）下放培训权限，构建区县教师教育体系
- （四）利用信息技术，探索乡村教师发展规律
