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台湾偏乡学校教育的改革省思
台湾偏乡学校教育的改革省思
报告字数：7984字
报告页数：12页
摘要：偏乡教育是近年来世界各国和地区都非常重视的课题。台湾地区于2017年11月21日通过的《偏远地区学校教育发展条例》，具有很多值得借鉴的地方。本文认为，棍棒与萝卜策略对留任偏乡教师可能效果有限，为偏乡寻找最好的师资不如让有心在偏乡任教的教师留下来，应当减轻偏乡教师负担，在偏乡学校试行一些特殊政策，给偏乡更多经费并合理配置。本文还提出，勿以学业表现作为偏乡学校教育发展的指标，应当深化偏乡教育与师资研究，设计专属偏乡教师的师资培育课程，发展偏乡小校为学生生活及社区文化的中心。
文章目录
- 一 台湾地区偏乡学校教育改革的重点
- （一）解决师资流动率高及人力不足的问题
- （二）保障学生就近入学权益，明定偏远地区设立分校或分班的基准
- （三）明定偏远地区学校特殊的教育措施
- （四）增加偏远地区学校教师服务诱因，稳定偏远地区学校师资
- （五）宽列偏远地区学校教育经费
- 二 台湾地区偏乡学校教育改革中有待商榷的方面
- （一）传统的棍棒与萝卜策略效果有限，政策应多管齐下
- （二）要为偏乡寻找最好的师资，不如让有心在偏乡任教的教师留下来
- （三）通过增加专职偏乡学校行政人员减轻偏乡教师负担
- （四）偏乡学校特许化或实验化可能是偏乡教育的一种适切模式
- （五）给偏乡更多经费，也要让钱花在刀刃上
- 三 偏乡教育改革建议与展望
- （一）勿以学业表现作为偏乡学校教育发展的指标
- （二）深化对于偏乡教育与师资的相关研究
- （三）设计专属偏乡教师的师资培育课程
- （四）将偏乡小校发展为学生生活及社区文化的中心
