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新冠肺炎疫情期间我国在线教学情况调查——基于城乡比较的视角
新冠肺炎疫情期间我国在线教学情况调查——基于城乡比较的视角
报告字数：8578字
报告页数：14页
摘要：本研究对我国东部、中部和西部的城乡中小学生的家长在新冠肺炎疫情期间对在线教育的认知进行了调研。研究发现，中西部农村学生在线学习经验较少，大部分中西部农村学生在在线学习中将手机作为终端设备，家长陪伴成为在线服务支持的重要力量，但仍有超过40%的学生无陪伴或偶有陪伴，城乡家长均表示担心在线学习影响孩子视力以及孩子沉迷网络，大多数城乡家长均希望开学后增加在线教育资源，七成农村家长愿意为优质在线教育资源付费。本文建议，家长应正确引导孩子使用网络，提升孩子的自我管理能力，同时在线教育应关注城乡数字鸿沟及农村学生网络素养问题，制定适宜本地的在线教育策略，让农村学生能借助网络接触到优质的教育资源。
文章目录
- 一 引言
- 二 调研的基本情况
- 三 研究发现
- （一）中西部地区农村学生在线学习经验较少
- （二）全面在线教育中，大部分中西部地区农村学生以手机作为终端设备
- （三）家长陪伴成为在线服务支持的重要力量，但仍有超过40%的学生无陪伴或偶有陪伴
- （四）城乡家长均表示担心在线学习影响孩子视力
- （五）大多数家长希望开学后增加在线教育资源，七成农村家长愿意为优质在线教育资源付费
- 四 讨论和建议
- （一）学生需要提升自我管理能力，家长需要采用正确的方式引导孩子正确使用网络
- （二）关注“数字鸿沟”，制定适宜本地的在线教育策略
- （三）关注农村青少年网络素养，减少网络依赖等负面影响
