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乡村家校社协同育人的实践探索与机制创新
乡村家校社协同育人的实践探索与机制创新
报告字数：8222字
报告页数：12页
摘要：家校社协同育人是对“十四五”时期建设高质量教育体系、形成广泛共识和协调行动提出的更高要求，是实现立德树人根本任务的重要组成部分。纵观乡村的家校社协同育人，存在理念尚未建立、形式单一、保障体系有待完善等问题。尽管如此，还是有许多乡村及学校做了诸多因地制宜、力所能及的探索与实践，其中不乏创新之举，值得学习借鉴。面向2035年，建议加快推进家校社协同育人的“法治化”“系统化”“科学化”进程。
文章目录
- 一 现状与问题
- 二 探索与创新
- （一）建设“乡村家庭教育学校”，探索家校学习型共同体
- （二）学村主导，村委倡导，社会关注
- （三）以乡村幼儿园为依托，建设乡村社区大学
- （四）政府主导，校村结对，双堂双进
- （五）发掘优化平台，对接整合资源
- 三 反思与展望
