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中部地区农村教师多学科教学现状
中部地区农村教师多学科教学现状
报告字数：14996字
报告页数：22页
摘要：本文指出，中部城市多学科教学教师所占比例明显低于全国水平，农村小学教师多学科教学现象则十分普遍，特岗教师中多学科教学教师比例均高于单学科教学教师所占比例。在教学实施情况上，中部村屯学校教师的平均任课门数远少于全国村屯学校教师的平均任课门数，中部地区多学科教学教师的周工作量普遍高于单学科教学教师。此外，本文还就同一层级学校内多学科教学教师在物质利益方面未占优势、农村学校多学科教学教师隐性工作量较少等中部农村教师多学科教学中存在的问题进行了分析。
文章目录
- 一 中部地区从事多学科教学的教师群体情况研究
- （一）多学科教学教师的人数情况
- （二）多学科教学教师的年龄结构
- （三）多学科教学教师的性别结构
- （四）多学科教学教师的身份状况
- （五）多学科教学教师的职称结构
- （六）多学科教学教师的教学一致情况
- （七）多学科教学教师的工资情况
- 二 中部地区多学科教学实施情况研究
- （一）教师任教课程门数情况
- （二）教师多学科教学的学科组合情况
- （三）教师多学科教学的周工作量情况
- （四）教师多学科教学的培训困难
- 三 中部农村教师多学科教学存在的问题
- （一）多学科教学教师群体比单学科教学教师群体略年轻
- （二）同一层级学校内，多学科教学教师在物质利益方面并未占有优势
- （三）农村学校多学科教学教师的隐性工作量明显少于城市学校
- （四）教师多学科教学以主科+副科的形式为主
