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美国小学教师全科发展情况
美国小学教师全科发展情况
报告字数：11116字
报告页数：14页
摘要：本文介绍了美国小学教师全科发展的情况。在美国，获取教师资格证是成为教师的必备条件之一，教师资格证可以通过教师教育机构培养、项目渠道等方式获取。美国小学教师职前教育的培养模式主要包括四年制经典培养模式、四年制专业化培养模式、五年制基础性培养模式、五年制平铺式培养模式四种；职后培训可以通过参观示范教学、参加暑期学校、从事实际调查研究等方式参与。最后，本文总结了美国小学教师全科发展对我国的启示：小学教师全科教学不是分科教学的补充；小学全科教师职前培养需要有丰富性和针对性等。
文章目录
- 一 美国小学教师教育概览
- （一）美国小学教师的主要来源
- （二）美国教师专业标准的制定
- （三）美国教师教育发展的基本模式
- 二 美国小学教师的职前培养
- （一）美国综合性大学教育学院的入学政策
- （二）美国小学教师职前教育的培养模式
- （三）美国小学教师职前教育的课程标准
- 三 美国小学教师职后培训
- （一）美国小学教师职后培训机构
- （二）以获取教师资格证书为目标的培训课程设置
- （三）以提升学历为目标的教育硕士计划
- 四 美国小学教师全科教育对我国的启示
- （一）小学教师全科教学的价值定位：不是分科教学的补充
- （二）小学教师全科教学的专业保障：教师职前培养的丰富性与针对性
- （三）小学教师全科教学的专业提升策略：教师职前培训的整合性
