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英国小学教师全科发展情况
英国小学教师全科发展情况
报告字数：10523字
报告页数：14页
摘要：本文介绍了英国小学教师全科发展的情况。英国小学1～4年级的低年级阶段，教师通常采取包班的全科教学形式，教师在课程安排方面的自由度相对较高，同时教师的教育教学活动规划性很强。英国小学教师职前培养模式主要包括“教育学士学位”“文学学士或理学学士附带教师资格”“研究生教育证书”等；随着教师进入职业领域，在教师发展的不同阶段有系列化的职后培训相对应。此外，英国小学教师还配备辅助教师，完成秘书性质的协助工作。最后，本文总结了英国小学教师全科教学对我国的启示：吸引更适合的人才加入教师队伍、通过辅助教师缓解教师的非专业压力等。
文章目录
- 一 英国小学教师全科教学概览
- （一）英国小学开设的课程
- （二）英国小学教师的全科教学
- 二 英国小学教师的职前培养
- （一）培养方式
- （二）选拔标准
- （三）认可度
- 三 英国小学教师职后培训
- （一）新手教师的入职培训
- （二）熟手教师的在职培训
- （三）专家型教师的在职培训
- 四 英国小学辅助教师
- （一）英国小学的全科教学
- （二）英国小学教师要求高、工作累
- （三）配备辅助教师使教师更加专业化
- 五 英国小学教师全科教学对我国的启示
- （一）吸引更适合的人才加入教师队伍
- （二）职后专业化发展的全程跟进
- （三）通过辅助教师缓解教师的非专业压力
