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县域内教师交流的政策文本与执行样态
县域内教师交流的政策文本与执行样态
报告字数：22440字
报告页数：28页
摘要：本文主要分析了县域教师交流政策的执行情况和效果。本文首先通过对我国东、中、西部地区地方政府所发布的教师交流政策进行文本分析，提取各地区政策文本的特征性因素。其次，本文根据有关教师交流制约因素的调研数据，分析了交流教师的自身情况和教师交流的情况。最后本文通过数据分析综合研判教师交流政策的执行效果：就政策执行主体而言，校领导与交流教师持消极的观望态度，交流意愿不强，交流教师大多以职称评定为目的，功利性较强；就学科结构而言，交流教师学科分布略有失衡，主要以语文和数学教师为主。
文章目录
- 第一节 县域内教师交流政策的文本分析
- 一 教师交流政策文本的研究方法
- 二 教师交流政策文本的相关内容分析
- 第二节 县域内教师交流政策的执行情况
- 一 交流教师的自然特征与职业特征
- 二 县域内教师交流的模式
- 第三节 县域内教师交流政策的执行效果
- 一 政策执行主体参与意愿不强
- 二 交流教师学科匹配度不高
