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高等教育优质资源享有公平性
高等教育优质资源享有公平性
报告字数：31526字
报告页数：35页
摘要：近年来，高等教育质量差异对个体的影响在我国已经逐渐显现，获得何种质量的高等教育将对个体未来的职业地位和社会地位产生深远影响。然而，国内关于教育公平的已有研究多数集中在义务教育阶段，对高等教育公平的研究相对较少，尽管有一些文献研究了高等教育公平性，但又都是利用入学率等指标对高等教育机会总体公平进行描述性测度，对高等教育存在的质量差异重视不足。本书综合教育经济学理论、教育公平理论和社会学理论等多学科理论知识，通过定量分析和定性分析方法，以浙江省高校为例对不同质量高等教育机会的分配及其决定因素进行深入探讨，识别哪些群体获得了优质高等教育机会，了解家庭经济资本、家庭文化资本和社会阶层在其中扮演何种角色，以及高中阶段教育对优质高等教育机会获得的影响。本书研究不仅丰富了该领域的实证研究成果，也从理论层面突出了高等教育机会获得中质量差异因素的重要性。此外，作为中、东部较发达地区的代表，对浙江省优质高等教育机会分配及其影响因素的研究有助于我们对中、东部高等教育现状有更为深入的了解，所揭示的问题及针对性的建议对中、东部省市高等教育改革有一定借鉴意义。
文章目录
- 一 研究背景与问题
- 二 文献综述
- 1.高等教育与社会流动
- 2.高等教育扩张与优质高等教育机会不平等
- 3.高等教育机会分配的影响因素
- 4.简要评述
- 三 调研地区高等教育提供
- 1.浙江省内大学以前各教育阶段发展介绍
- 2.浙江省高等院校质量层次结构
- 四 高等教育机会分配总体特征
- 1.问卷设计及相关情况介绍
- 2.浙江省高等教育机会分配阶层差异
- 3.家庭背景因素对高等教育机会阶层差异的影响
- 五 优质高等教育享有机会影响因素
- 1.优质高等教育享有机会公平性描述性分析
- 2.优质高等教育享有机会群体分布不公平影响因素
- 六 研究结果与启示
