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近代新学教育与城乡分离的加剧——20世纪前期教育现代化进程中的乡村问题

作者:王先明

王先明##荣兆梓 吴春梅 张德元

所属图书:中国三农问题

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页数:19页

字数:13085字

出版日期:2005-10-01

摘要:从民国初期来看,民国元年全国小学生为2795475人,民国19年则增加到10948979人,增加了近3倍。以崭新面貌出现的、带有现代特征的新式学校深入到乡村社会,从无到有取得了较大的进步;新学教育从制度层面上获得了取代旧学教育的权威地位,它对中国现代化进程尤其是城市化发展的推进作用是前所未有的,这方面学者论述已多。然而,对于由此引发的城乡社会一体发展模式的破裂和乡村社会的沉沦,却关注不够。因此本文立论仅限于此一问题。
文章目录
  •         (一)新学教育失去了往日旧学教育制度的社会整合机制
  •         (二)新学教育与乡村社会疏离
  •         (三)贫穷落后的中世纪乡村无法阻止精英的流失
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