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红花岗区：课后服务让乡村校园有声有色
来源：红花岗区人民政府门户网作者：发布时间：2022年07月08日
“双减”政策落地，红花岗区相关中小学校按照“1+1+N”（教师辅导作业、体育锻炼，多样的兴趣小组、社团活动）菜单为基础的“5+2”（周一至周五，每天2小时左右）模式为学生提供课后服务，丰富多彩的课后服务课程让学生们乐在其中。
据统计，目前，红花岗区应开展课后服务的74所义务教育学校已经全部开展课后服务（参与教师4433名，惠及学生62231名，学生参与率达82.86%），其中包括部分乡村学校。和城区学校一样，精彩纷呈的课后服务让乡村校园也绽放出别样精彩。
“一、二、三、四……”，周五下午16时左右，红花岗区巷口镇中心小学的操场上又响起了熟悉的号令声，这是该校武术班的孩子们正在进行武术训练，只见孩子们一个个神采奕奕、精神抖擞，一招一式，有模有样。
不远处的塑胶体育场上，几十名学生正在进行足球训练；教学楼里孩子们演奏的古筝悦耳动听；舞蹈室里学生们正翩翩起舞；手工社团的老师带着孩子们制作手工花卉……在该校的各个活动区域各类社团齐上阵，呐喊声、欢笑声响彻整个校园。
“我们学校结合学生的兴趣爱好开展了丰富多彩的社团活动，有足球、武术、编程、手工、舞蹈、象棋等多种兴趣社团，由学生自主选择，这些社团都能满足我校900余名学生多样化的需求，覆盖率达100%。”巷口镇中心小学教学副校长邓小东说。
象棋教室里，正在和同学们对弈的刘浩宇告诉记者，他大概是三年级开始接触象棋的，起初是看班里其他同学在下象棋，自己也来了兴趣，就开始慢慢地自学象棋。“一开始我也下不好，现在学校专门开设了象棋班，我也很开心，因为这样我就能和那些很厉害的高手一起切磋切磋，来提升自己的实力了。”
乡村学校教师资源有限，如何让学生们体验丰富专业的课后服务特色课程？邓小东介绍，“双减”政策实施以后，巷口镇中心小学通过前期的摸底，了解学生和家长的需求，为开设好适合学生的课后服务做好充足准备。随后对校内资源进行整合，把学校教师的特长充分地挖掘出来，为丰富课后服务活动奠定师资基础；同时协调校外资源，补齐学校课后服务的短板，开设学生乐于参与的各种文体社团。
“我自己本身就是古筝专业毕业的，就想着让我们乡村学校的孩子也有同样的条件去学习古筝等乐器。”巷口镇中心小学教师周琳告诉记者，她平时主要是从乐理知识、指法等方面来培养孩子们的乐感，并适时教授一些乐曲。
形式多样、内容丰富的课后服务受到众多学生和家长的欢迎。学生家长陈先生说，孩子在巷口镇中心小学就读三年级。他一直担心孩子在村里读书知识面不广。随着课后服务的全面实施，巷口镇中心小学结合自身办学特色，开设了武术、足球、舞蹈等特色课程，让许多像陈先生一样的家长吃下了“定心丸”。
“学校提供课后作业辅导服务、开设丰富的特色课程，在减轻学生课业负担的同时，还能培养他们的兴趣爱好，拓宽视野、陶冶情操，让村里娃在‘家门口’快乐成长。”邓小东说。
