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乡村社区的“功能缺位”与“功能补位”研究——以贵州省普定县马官镇为例
乡村社区的“功能缺位”与“功能补位”研究——以贵州省普定县马官镇为例
报告字数：19145字
报告页数：24页
摘要：本文以马官镇为例，分析了乡村社区空心化背景下学校、社区对乡村文化“功能补位”的实践。首先概述了学界对农村空心化的研究成果，以及当下农村的现实困境；其次描述了马官镇的人文地理环境；再次分别阐述了以马关中学、乡村社区为中心的文化互动考察概况，并进行了理论分析；最后提出了本土化的“功能缺位”“功能补位”概念，并总结了其学术价值和现实意义。
文章目录
- 一 研究背景和问题提出
- （一）相关研究回顾
- （二）当下农村的一些现实困境
- （三）研究问题的提出
- 二 马官镇的人文地理环境
- （一）自然环境
- （二）人文环境
- 三 以马官中学为中心的文化互动考察
- （一）成立有地方文化特色的乡村少年宫
- （二）举办富有乡土气息的校园文化艺术节
- （三）鼓励具有民间文化修养的教师参与校园文化建设
- 四 以乡村社区为中心的文化互动考察
- （一）互动的文化环境：党委、政府重视乡村文化的传承
- （二）互动的典型成果：马堡农民艺术团和马官艺术文化公司
- 五 农村学校与乡村社区互动的理论分析
- （一）本研究建立的理论分析框架
- （二）马官中学与乡村社区互动的理论分析
- 结论：“功能缺位”与“功能补位”概念的提出及其意义
- （一）概念的提出
- （二）概念提出的意义
