乡村研究数据库 >
边境地区义务教育系统协作式政策规划模式的主要理念
边境地区义务教育系统协作式政策规划模式的主要理念
报告字数：22683字
报告页数：28页
摘要：首先，从规划视角看，教育政策规划要以战略思维为主导，与国家规划的战略导向相契合，把教育政策规划作为撬动边境地区教育综合改革的杠杆。其次，从规划作用看，我国教育政策正在由管理规制向治理服务转变。从规划过程看，我国教育政策规划体系是由从国家级到地方各级教育政策规划构成的，存在各层级政府之间的沟通模式，理想的方式是上级政府与下级政府的双向对话与沟通，以实现教育政策规划信息的充分传导、政策目标的逐级细化、政策方案的逐级“因地制宜”。
文章目录
- 一 规划视角：由战术向战略的转变
- （一）规划是我国政治运作的重要特征
- （二）教育政策规划要以战略思维为主导
- （三）教育政策规划要与国家规划的战略导向相契合
- （四）把教育政策规划作为撬动边境地区教育综合改革的杠杆
- 二 规划作用：由管理规制向治理服务转变
- （一）教育管理向教育治理转变的时代背景与特点
- （二）教育治理理念下的教育政策规划特点
71613009 - 三 规划过程：由单向响应向双向对话转变
- （一）层级响应模式下教育政策规划的衔接
- （二）层级响应模式下教育政策规划主体的对话
