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新生代特岗教师的道德养成及其支持系统
新生代特岗教师的道德养成及其支持系统
报告字数：5953字
报告页数：9页
摘要：这一代特岗教师是独具“转型特色”的一代，他们的生活中折射着中国社会转型中所经历的成长之“阵痛”——内外交织的矛盾与摩擦、道德生活的困境与博弈、价值观的更新与重建以及新的生活方式带来的机遇与挑战。本文采用人文主义立场，以整体观、关系论和专业视角介入，呈现多元价值观交织中乡村教师的道德养成机制，并基于此，提出新生代特岗教师的道德支持系统及其支持策略。
文章目录
- 一 新生代特岗教师的群体特点
- （一）“转型特色”的新一代
- （二）新生代特岗教师个性化特征
- 二 新生代特岗教师道德形成的内外机制
- 三 新生代特岗教师道德修养的支持系统
- （一）政府支援层面
- （二）学校组织文化层面
- （三）教师教育层面
