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家庭的承继与突破——资本运作与教育决策
摘要：本文将整合科尔曼的社会资本理论和布迪厄的文化资本理论，基于对农村学生、家长和教师的访谈，诠释农村家庭资本的教育转化过程，分析家庭参与对农村子女高等教育获得的承继机制和突破效应。
文章目录
- 第一节 家庭教育资本的解释域
- 一 社会资本理论
- 二 文化资本理论
- 第二节 农村家庭教育资本的运作过程
- 一 教育性经济资本的流变
- 二 教育目标共识与家庭合力的失焦倾向
- 三 亲子关系秩序的差异性建构
- 四 家校边界的区隔
- 五 低阶层家庭的社会网络掣肘
- 六 家庭教育文化身份的阶层分割
- 七 文化参与的浅表化
- 八 身体化文化资本的隐蔽性
- 九 农村刻苦文化的镌刻与淡化
